西北大学社区社会治理协同创新高级研修班

干部教育培训专题

西北大学继续教育学院
二〇二一年一月

目录

01.西北大学简介

02.专题设置简介

03.课程设计体系

   04.社会学与社会工作系介绍

05.部分师资简介

06.继续教育学院简介

【西北大学简介】

西北大学肇始于1902年的陕西大学堂和京师大学堂速成科仕学馆。1912年始称西北大学。1923年改为国立西北大学。1937年西迁来陕的国立北平大学、北平师范大学、北洋工学院和北平研究院等组成国立西安临时大学，1938年改为国立西北联合大学，1939年复称国立西北大学。新中国成立后为教育部直属综合大学。1950年复名西北大学。1958年改隶陕西省主管。1978年被确定为全国重点大学。现为首批国家“世界一流学科建设高校”，国家“211工程”建设院校、教育部与陕西省共建高校。

【专题设置简介】

★ 设置背景

党的十八大报告提出：“要围绕构建中国特色社会主义社会管理体系，加快形成党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会主义管理体制。”针对转型中国的社会发展现状，社会治理应遵循多中心治理的理念，发挥多中心主体的协同作用，以社会组织培育带动公众参与，从而实现社区治理中的“多元惠普，和谐善治” 。 社区是构建社会主义和谐社会的基础，加强社区建设已是我国构建社会主义和谐社会面临的一项长期而紧迫的任务。

近年来,随着构建和谐社会的不断深入发展,城市化进程的加快和对城市管理的要求提高,作为社会基本组成的社区建设也需要上台阶,提高社会治理水平是应对新时期社会发展问题的重要举措,现代化进程表明,培育发展社区组织,发挥他们的社区治理、社区服务和社区整合的功能,是当前我国社会转型发展进程中不可逆转的新形势,也是形成社区协同共治的新要求。

★ 设置目标

通过学习和培训,使每一位社区工作人员更加熟和完善社区工作内容,明确工作职责,优化办事流程,将理论学习和现场教学中的优秀方法,应用于实践工作中,引导形成合理有序,良性互动协同共治的基层社区治理格局,促进社区更好地开展各项工作。

★ 专题特色

1. 以服务社会为宗旨

通过专题学习,学员可将所学习到的知识和方法应用到社区管理与服务中去,同时专家学者在该领域的科研成果也能在社区建设与管理之中得以应用。

2.呈现教学内容的创新性

在教学过程中紧密联系我国当前社区管理与发展的新动向,把在实践中形成的新成果、新经验及时整合到教学内容之中,不断丰富教学内容。

3.注重教学形式的多样性

教学突出实践性特点,运用课堂讲授、案例分析、实践模拟、分组讨论、专家点评、参观交流等多种教学形式,对培训环节实行全方位、标准化设置。

★ 培训对象

民政、街道,社区等相关工作人员愿意提高社区管理综合素质和专业技能的储备人才。

★ 培训流程

【课程设计体系】

根据我国目前的经济结构、人口密度、社会组织形态等多元标准将专题分为三个模块 ，从政治学、社会学、法学、管理学、经济学等多个角度，对社区发展和社会治理进行政策解读、理论阐释和实战分享。

★以上课程仅供参考，或根据单位量身定制培训课程方案。

【社会学与社会工作系介绍】

西北大学社会学学科肇始于二十世纪二三十年代，1999年开办社会工作专业，2000年招收社会工作专业本科生，2009年经教育部批准获得社会工作专业硕士学位授予权。设有社会学概论、社会工作导论、社会调查研究方法、社会统计学以及各社会学与社会工作分支方向等专业课程，同时还创新各类课程实践、实习实践、参访与观察等多种实践教学形式，致力于探索社会工作助力慈善发展的路径，引导学生广泛参与到行知社"等各类社会服务型与慈善型社团中，近30年来培养了众多兼具社会调查与研究能力、社会服务项目设计与执行能力的理论与实务复合型社会工作人才，为推进地区社会服务事业的发展贡献了重要力量。

在教育特色上，本专业学位以“实践性教学观”为教学理念，以参与式教学、专题研讨式教学、案例教学、服务学习等为具体教学方法，将实践性教学融入社会工作专业硕士教育各环节，把课堂教学过程看成是知识生产的过程，科学设计三阶段实习项目，使之成为学生学位论文的导向和来源，构建了科学高效、统筹兼顾“与职业衔接”的社会工作实践教学体系，为培养目标的实现奠定了基础。该模式在陕西省乃至西北地区处于领先地位，已经具备区域的示范效应和辐射影响。

本专业学位服务地方特色突出，人才培养质量被广泛认可。毕业生具有出色的社会适应能力、扎实的专业基础以及良好的工作能力，从而受到了用人单位的充分肯定和广泛好评，普遍认为“西北大学毕业生专业水平较高、综合素质好、工作能力强、人际关系好、有吃苦精神、虚心好学、积极肯干”。为西北地区乃至全国社会工作行业输送了大量的“留得住、用得上”的社会工作专业人才。

【部分师资简介】

肖红

哲学学院外籍教授。曾任美国中央华盛顿大学社会学系教授，系主任 （1999-2010）；新加坡南洋理工大学社会科学学院社会学副教授、应用老龄学硕士学位项目主任（2010-2018）。主要研究领域包括文化价值观比较，儿童教育、家庭暴力，社会性别，社会阶层，老龄社会和家庭代际关系。主要著作有 Childrearing Values in the United States and China (《中美家庭儿童教育价值观比较》)，在 Gender & Society, Sociological Perspectives, Journal of Child Sexual Abuse, Journal of Human Values, Journal of Comparative Family Studies, Review of Asian Studies，International Journal of China Studies等英文学刊发表论文二十余篇。她的研究课题曾得到美国国家科学基金会 和新加坡教育部社会科学基金等重要基金会的支持，并为美国国家科学基金会的评审。教育背景：北京大学英语语言文学学士、硕士，美国康奈迪克大学社会学硕士、博士。

刘莹

1968年4月出生，1991年毕业于陕西师范大学历史学专业，获历史学学士学位，2000年毕业于西北大学中国近现代史专业，获历史学硕士学位，2007年毕业于香港理工大学社会工作专业，获社会工作专业（中国）硕士学位。于2000年在西北大学开始从事教学与研究工作，主要研究领域为：社会工作教育、青少年及学校社会工作、医务社会工作、司法社会工作、社会组织与社会服务、慈善与公益组织管理、社会工作研究方法、公益项目管理与评估、社会治理创新与社区发展等。担任中国社会工作教育协会常务理事兼副秘书长、中国社会工作学会理事、残疾人事业发展研究会理事、陕西省社会工作协会会长等社会兼职。

王尤

1973年9月出生，1997年毕业于西北大学投资经济学专业，获学士学位，2004年获得西北大学政治经济学硕士学位，2013年获香港理工大学社会工作硕士学位。2015年取得国家社会工作师中级资格证。2017年获得西北大学社会工作专业硕士生导师资格。
1997年开始从事财政学专业教学工作，2009年开始从事社会工作专业教学工作。目前主要为社会工作本科及研究生讲授课程：《社会统计学及软件应用》、《社会学定量研究方法》、《小组社会工作》、《社会工作实务技巧》、《社会福利思想》等课程，主要研究领域为社会学与社会福利、社会工作理论与实务等。
担任社会兼职主要为：陕西省社会工作协会副会长。陕西师范大学社会工作硕士校外研究生导师。

【继续教育学院简介】

   西北大学继续教育学院原为西北大学成人教育学院，成立于1992年，前身是西北大学教务处成人教育管理科。1998年，为了不断深化继续教育改革，我校根据继续教育发展实际，转变管理机制，将继续教育由原有的各院系分散式管理变为成人教育学院集中管理。

2008年将成人教育学院更名为继续教育学院，学院受学校委托统一管理全校的非学历继续教育，举办学历与非学历继续教育，自此，我校继续教育进入了快速全面发展的新阶段。2011年以来，继续教育学院为建立“终身教育”体系积极践行，申报并成为全国50所高等学校“继续教育示范基地建设”项目首批启动单位之一。

在非学历教育方面，学校现有7个国家级培训基地，21个省级培训基地和4个校企合作培训基地，依托基地已形成了能源开发与化工、党政管理干部、文博与文化产业、企业经营管理、知识产权与教师教育等多个品牌培训项目。其中，与延长石油集团联合成立陕西延长石油集团西北大学人才培养基地,与长庆油田公司联合成立了对外英语及国际业务培训基地、与民政部、李嘉诚基金会联合建立“展璞计划——农村社区发展项目暨村女‘两委’和民政基层干部能力建设”西北大学培训基地，与陕西省妇联共建“陕西省妇女干部培训基地”，与新疆人社厅共建“新疆维吾尔自治区普通高校毕业生培养基地”，与陕西省文化厅共建“陕西文化培训学院”等基地，已成为较有影响力的培训品牌，为企业、政府、行业形成良好的合作关系，为社会培养了大批有用人才。现为“全国成人教育协会”及“中国高等教育学会继续教育分会”理事单位，“陕西高等继续教育学会”副会长单位。

西北大学继续教育学院

2021年2月10日